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Mostrando postagens de Setembro, 2014

UM NOVO ENSINO MÉDIO

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IDEB 2013 DE GUARUJÁ PEDE UM PACTO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE

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11 de Setembro: treze anos depois

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Os ALUNOS dos 3°s anos A e B da Escola Pastor Francisco Paiva tiveram o desafio de elaborar cartazes inspirados no filme "11 de setembro", criação de 11 diferentes e consagrados diretores, com suas visões e perspectivas sobre o maior atentado terrorista de nosso século.
Eles haviam assistido antes ao documentário do Michael Moore, "Fahrenheit 11/09".



A temática que trabalhamos foi a Geografia das Religiões e a teoria do "Choque das Civilizações", do Samuel Huntington.
Será que é temática de gente grande?
Pois é, ser professor tem dessas boas coisas, poder ajudar a abrir a visão de mundo dos nossos jovens!

Vejam uma amostra dos Trabalhos apresentados.












Resultados do IDEB 2013 de Guarujá

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IDEB 2013 - COMPARATIVO ENTRE CIDADES DA BAIXADA SANTISTA

IDEB DAS ESCOLAS MUNICIPAIS - 5°s ANOS
IDEB DAS ESCOLAS MUNICIPAIS - 9°s ANOS
IDEB DAS ESCOLAS ESTADUAIS - 5°s ANOS
IDEB DAS ESCOLAS ESTADUAIS - 9°s ANOS
IDEB DAS ESCOLAS PÚBLICAS (CONSIDERANDO AS MUNICIPAIS E ESTADUAIS) - 5°s ANOS
IDEB DAS ESCOLAS PÚBLICAS (CONSIDERANDO AS MUNICIPAIS E ESTADUAIS) - 5°s ANOS

ATIVIDADE SOBRE O FILME “QUEM QUER SER UM MILIONÁRIO”

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01.O filme mostra que conhecimento não se adquire apenas em sala de aula. Reflita e escreva sobre isso. 02.A vivência de Jamal Malik o favoreceu ou atrapalhou em sua jornada? Comente sua resposta. 03.Faça uma crítica positiva e uma negativa sobre o filme. 04.Sobre os lugares que o filme mostrou (paisagens), faça um relato e descreva os que mais lhe chamaram a atenção. 05.O filme foi rodado na Índia. Você conseguiu observar semelhanças (coisas parecidas) com o Brasil? E diferenças? Cite dois exemplos de cada. 06.Que reflexão sobre a sua vida você consegui fazer, a partir do filme?

ATIVIDADE SOBRE O DOCUMENTÁRIO “NASCIDOS EM BORDÉIS”

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Respondam as questões a seguir: O documentário foi rodado em Calcutá, Índia, retratando o cotidiano dos filhos de prostitutas no Distrito da Luz Vermelha. A cultura indiana está bem representada na trilha sonora, nos trajes, na língua, na religiosidade e no sistema de castas, determinante para o futuro das crianças ali apresentadas. I - Atividade Individual Elabore uma redação, explicando: a)O que mais lhe chamou atenção nas histórias ali retratadas? b)O que você destaca de positivo e de negativo no documentário assistido? c)Que exemplos de vida você consegue tirar do filme assistido? d)A partir do filme, que imagem você passou a ter da Índia e de seu sistema de castas? e)O que você conseguiu observar de coisas “parecidas” com o Brasil? f)O que você conseguiu observar de coisas “diferentes” do Brasil? II – Atividade em Grupos de até 4 alunos a)Apresentar um conjunto de até 12 fotografias, retratando o seu cotidiano, de modo a comparar e mostrar as semelhanças e diferenças entre o seu modo de vid…