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Mostrando postagens de 2014

Tráfico de escravos - Filme Amistad

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Índios isolados encotrados entre Mato Grosso e Amazônia

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UM NOVO ENSINO MÉDIO

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IDEB 2013 DE GUARUJÁ PEDE UM PACTO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE

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11 de Setembro: treze anos depois

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Os ALUNOS dos 3°s anos A e B da Escola Pastor Francisco Paiva tiveram o desafio de elaborar cartazes inspirados no filme "11 de setembro", criação de 11 diferentes e consagrados diretores, com suas visões e perspectivas sobre o maior atentado terrorista de nosso século.
Eles haviam assistido antes ao documentário do Michael Moore, "Fahrenheit 11/09".



A temática que trabalhamos foi a Geografia das Religiões e a teoria do "Choque das Civilizações", do Samuel Huntington.
Será que é temática de gente grande?
Pois é, ser professor tem dessas boas coisas, poder ajudar a abrir a visão de mundo dos nossos jovens!

Vejam uma amostra dos Trabalhos apresentados.












Resultados do IDEB 2013 de Guarujá

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IDEB 2013 - COMPARATIVO ENTRE CIDADES DA BAIXADA SANTISTA

IDEB DAS ESCOLAS MUNICIPAIS - 5°s ANOS
IDEB DAS ESCOLAS MUNICIPAIS - 9°s ANOS
IDEB DAS ESCOLAS ESTADUAIS - 5°s ANOS
IDEB DAS ESCOLAS ESTADUAIS - 9°s ANOS
IDEB DAS ESCOLAS PÚBLICAS (CONSIDERANDO AS MUNICIPAIS E ESTADUAIS) - 5°s ANOS
IDEB DAS ESCOLAS PÚBLICAS (CONSIDERANDO AS MUNICIPAIS E ESTADUAIS) - 5°s ANOS

ATIVIDADE SOBRE O FILME “QUEM QUER SER UM MILIONÁRIO”

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01.O filme mostra que conhecimento não se adquire apenas em sala de aula. Reflita e escreva sobre isso. 02.A vivência de Jamal Malik o favoreceu ou atrapalhou em sua jornada? Comente sua resposta. 03.Faça uma crítica positiva e uma negativa sobre o filme. 04.Sobre os lugares que o filme mostrou (paisagens), faça um relato e descreva os que mais lhe chamaram a atenção. 05.O filme foi rodado na Índia. Você conseguiu observar semelhanças (coisas parecidas) com o Brasil? E diferenças? Cite dois exemplos de cada. 06.Que reflexão sobre a sua vida você consegui fazer, a partir do filme?

ATIVIDADE SOBRE O DOCUMENTÁRIO “NASCIDOS EM BORDÉIS”

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Respondam as questões a seguir: O documentário foi rodado em Calcutá, Índia, retratando o cotidiano dos filhos de prostitutas no Distrito da Luz Vermelha. A cultura indiana está bem representada na trilha sonora, nos trajes, na língua, na religiosidade e no sistema de castas, determinante para o futuro das crianças ali apresentadas. I - Atividade Individual Elabore uma redação, explicando: a)O que mais lhe chamou atenção nas histórias ali retratadas? b)O que você destaca de positivo e de negativo no documentário assistido? c)Que exemplos de vida você consegue tirar do filme assistido? d)A partir do filme, que imagem você passou a ter da Índia e de seu sistema de castas? e)O que você conseguiu observar de coisas “parecidas” com o Brasil? f)O que você conseguiu observar de coisas “diferentes” do Brasil? II – Atividade em Grupos de até 4 alunos a)Apresentar um conjunto de até 12 fotografias, retratando o seu cotidiano, de modo a comparar e mostrar as semelhanças e diferenças entre o seu modo de vid…

Humanos viveram com neandertais por até 5 mil

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FOLHA DE S.PAULO 2014

ciência

Humanos viveram com neandertais por até 5 mil anos, afirma pesquisa

REINALDO JOSÉ LOPES

COLABORAÇÃO PARA A FOLHA

21/08/201422h40

Ainda não se sabe ao certo por que os neandertais se extinguiram, mas um novo estudo deixa uma coisa bastante clara: o triunfo do Homo sapiens sobre seus primos supostamente primitivos não foi um passeio. As duas espécies podem ter convivido por até 5.000 anos na Europa.

É como se o primeiro contato entre neandertais e ancestrais dos humanos modernos no continente tivesse acontecido antes da construção das primeiras pirâmides do Egito, enquanto o desaparecimento total deles ocorreria no ano passado.

"Imagino um cenário no qual havia pequenas populações dos dois grupos na Europa, com um declínio lento e constante dos neandertais conforme os humanos modernos iam aparecendo em maior número, com tecnologia mais sofisticada", disse à Folha Tom Higham, pesquisador da Universidade de Oxford (Reino Unido) e coordenador da pesq…

Índia ainda possui 1,3 milhão de catadores de excremento

China está próxima do topo, mas longe de ser potência dominante

Fotógrafo britânico registra ponto exato entre duas placas tectônicas na Islândia

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O vão entre a Europa e os Estados Unidos é cada vez maior - aumenta cerca de um centímetro por ano. Alex Mustard, um fotógrafo britânico, mostra, nestas imagens subaquáticas espetaculares, o ponto exato entre as duas placas tectônicas de cada continente. Fica na Islândia, em um ponto raso de água doce, a menos de sessenta metros de profundidade. Alex, de Southampton, na Inglaterra, usou uma Nikon D4 Nauticam, que vem com caixa estanque especialmente criada para imagens embaixo d'água. "As fotos mostram um mergulho no exclusivo mundo subaquático da Islândia, que, como em terra, é formado por uma paisagem vulcânica", relata. Disponível em: http://virgula.uol.com.br/inacreditavel/curiosidades/fotografo-britanico-registra-ponto-exato-entre-duas-duas-placas-tectonicas-na-islandia, acesso em 21 de abril de 2014.

Orientações para Pesquisa sobre os países da Copa 2014

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Orientações para a  
Pesquisa





Grupos da Copa 2014




Tabela da 1° Fase da 
Copa 2014



Cidades-Sede da 
Copa 2014



Locais em que as Seleções farão sua preparação no 
Brasil



Mapa Mudo do 
Brasil




Mapa Mundi 
Mudo

Elio Gaspari fala sobre o ENEM, na Folha de SP, em 09/03/2014

Madame Natasha

Madame Natasha vai a Brasília pedir aos educatecas do Inep que estudem as mudanças anunciadas para o sistema de testes do SAT americano. Nos Estados Unidos, os estudantes podem fazer esses exames em sete ocasiões ao longo de um ano. No Brasil, Lula e Dilma prometeram duas provas anuais do Enem, mas era lorota.

A instituição que cuida do SAT anunciou que retirará dos exames os fatores de "ansiedade improdutiva". Para começar, banindo expressões que são colocadas nas provas com o propósito de humilhar e confundir os estudantes. Algumas palavras, como "síntese" ou "empírico", não são corriqueiras, mas devem ser conhecidas. Outras, como "deletério", podem ser substituídas. (Por "destruidor", por exemplo.)

Natasha foi a uma prova do Enem de 2012 e achou coisas assim: "canalizar as pulsões", "cultura lipofóbica", "sentimentos de pertencimento" e "biorremediação". Natasha teme que o Ine…

Escola Pastor Paiva - 3°s Anos A e B - Geografia - Apostila Subdesenvolvimento

Escola Benedicta Blac - 6°s Anos - Conteúdos Bimestrais

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1° BIMESTRE ·PAISAGEM E LOCALIZAÇÃO oA paisagem natural e humanizada, rural e urbana; oSistema solar oA Terra no sistema solar; oOs movimentos da Terra; oSolstícios e equinócios – as estações do ano; oO movimento aparente do sol; oFusos horários
2° BIMESTRE ·A TERRA E SUA ESTRUTURA INTERNA oOs pontos cardeais; oA rosa dos ventos; oInstrumentos de medição: bússola e GPS; oSistemas de coordenadas: paralelos e meridianos. oO tempo geológico; oO núcleo, manto e crosta terrestre; oDeriva continental; oContinentes e oceanos; oPlacas tectônicas; oVulcanismo; oTerremotos; oAgentes externos de erosão; oO relevo brasileiro.
3° BIMESTRE ·ATMOSFERA E ÁGUA oA sua importância e os seus riscos; oAs águas oceânicas; o

Escolas Benedicta Blac e Dirce Valério - 8°s Anos - Conteúdos Bimestrais

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1° BIMESTRE
·AS REGIONALIZAÇÕES DO MUNDO oA divisão das terras emersas em continentes; oA bipolaridade do mundo na Guerra Fria (da 2ª Guerra Mundial à Queda do Muro de Berlim); o1º, 2º e 3º mundo ·A FORMAÇÃO POLÍTICA E ECONÔMICA DO ESPAÇO MUNDIAL oA criação da ONU; oA crise do socialismo; oConceitos de norte e sul; oA consolidação da globalização; oO neoliberalismo econômico e a formação dos blocos econômicos (União Europeia, Nafta, APEC, Mercosul etc); oOs organismos reguladores: Banco Mundial e FMI; oNações em desenvolvimento; oPaíses emergentes; oPaíses menos desenvolvidos.
2° BIMESTRE
·APRESENTAÇÃO DO MUNDO EM QUE VIVEMOS oCrescimento populacional; oTaxas de natalidade; oDiferenças de IDH; oDistribuição da população mundial;

Escolas Francisco Figueiredo e Dirce Valério - 9°s Anos - Conteúdos Bimestrais

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1° BIMESTRE
·EUROPA oAspectos naturais da Europa; oAs fronteiras após a 1ª Guerra Mundial; oAspectos econômicos – capitalismo e socialismo no continente; oA formação da União Europeia; oAs atividades econômicas no continente; oO leste europeu – diferenças econômicas e políticas; oA população da Europa (diversidade, conflitos étnicos, o crescimento demográfico e a estrutura etária); oA imigração na Europa  (necessidade de mão-de-obra, desemprego, xenofobia e controle de imigração.
2° BIMESTRE
·O ORIENTE MÉDIO E A ÍNDIA oIdentificação e localização espacial do Oriente Médio; oOs aspectos naturais - A questão da água; oPopulação e economia do Oriente Médio (religiões, a questão do petróleo, os governos totalitários); oO islamismo; oCausas e conseqüências do conflito Israel e Palestina; oA Guerra no Iraque; oAspectos naturais da Índia; oA economia e as condições sociais no país; oA dinâmica populacional;

Escola Pastor Paiva - 3°s Anos C e D - Apostila 01 - Sociologia

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